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[동덕여대 00-2]
A North Carolina eighth-grader needed a transplant. A teacher made an extraordinary offer (and quite literally have the gift of life.) It also amounts to a life lesson either will ever forget.
Q1. 괄호 친 문장에서 어디 부분이 병치가 되는 건가요?이 문장의 주어는 무엇인가요??
[답변] have가 아니라 gave 여야 주어가 A teacher가 되어 문맥의 흐름상 맞습니다. 타이핑하는 과정에서 오타가 난 것으로 보입니다.
Q2. 마지막 문장에서 It은 무엇을 지칭하며 either~forget이 목적격 관계사인가요??
[답변] It은 an extraordinary offer를 가리키고 either 앞에 목적격 관계대명사가 생략된 것이 맞습니다.
Q3. 답이 either인지 설명바랍니다.
[답변] 선생님의 특별한 제안이 생명의 선물이었을 뿐만 아니라 삶의 교훈이 되었으며, 결코 잊혀지지 않을 것이라는 언급이 적절하므로 부정의 의미를 지닌 neither가 적절합니다.
[가톨릭대 05-2]
Thus he comes to think of the fish that are caught as a gift of nature, and even the skill of the fisherman as other such gift.
Q1. as other(->another) such gift 해석을 어떻게 하나요?
[답변] 앞의 think of 가 동사로써 ‘think of A as B’는 ‘A를 B라고 생각하다’ 이므로 ‘고기를 잡는 어부의 기술조차 또 다른 그러한 선물로 생각한다’로 해석할 수 있습니다.
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