편입 시작 시점의 나의 베이스

[어휘]

저는 종이에 무작정 쓰기, 아이패드에 정리하기, 말하면서 외우기 등 많은 방법을 시도해보았습니다. 그 끝에 눈으로 보는게 가장 좋은 방법이라는 결론을 내렸습니다. 단어는 노출 빈도를 높여 같은 단어를 여러 번 봐야 머릿속에 남기 때문에 짧은 시간 안에 많은 단어를 보는 것이 좋습니다. 그렇다고 눈으로 빠르게 보기만 한 것은 아니고 손으로 가리고 외웠고 그 후 잘 안 외워지는 단어들은 영영풀이를 보거나 연상법을 활용해서 외우려고 노력했습니다. 하루 끝에 그 날 봤던 단어 중 정말 안 외워지는 단어들만 종이에 적어서 집에 가는 길에 봤습니다. 다음날에는 그날의 진도를 따라가기 위해 전날 다 외우지 못한 단어가 있더라도 미련을 털어버리고 종이를 버렸습니다. 못 외운 단어에 미련을 갖고 완벽하게 외우려는 것이 오히려 독이 될 수도 있다고 생각했습니다. 그리고 장시간 단어만 붙잡고 있지 않았습니다. 수업 전, 점심 후, 저녁공부 후 이렇게 나누어 짧게 여러 번 공부했습니다. 어휘는 김형탁 교수님 수업을 들었는데, 수업을 통해 출제빈도가 높은 어휘 및 동의어에 대한 정보를 많이 얻었습니다.

[문법] 

개념 위주의 수업을 하던 3월에 개념 노트를 만들어 두고 시험직전까지 그 노트를 보면서 전부 외웠습니다. 개념 1회독이 끝난 5월부터는 문제 푸는 양을 늘려 약한 부분, 자주 틀리거나 실수하는 개념을 찾아 따로 정리했고, 잘못된 접근법이나 사고방식을 고치려고 노력하였습니다. 하지만 여전히 틀리는 문제가 많아 여름방학에 편머리를 기본편을 구매해서 7-8월 동안 3회독 이상 하였습니다. 맞아도 정확한 근거 없이 푼 문제, 감으로 푼 문제까지 전부 하나하나 정리했습니다. 많은 문제들을 풀어보니 문제 출제유형 및 의도가 보이기 시작했고 문법에 자신감이 생겼습니다. 그리고 박제연 교수님께서 정리해주신 자주 출제되는 문법사항과 학교별 기출분석 프린트의 도움을 많이 받았습니다. 문법은 학교마다 문제 유형 및 난이도가 다 다르고 학교 별로 출제되는 특징이 있기 때문에 기출 분석을 열심히 했습니다.

[논리]

문장의 키워드, 문제의 방향성을 찾는 연습과 어휘 위주로 공부했습니다. 논리문제는 하루도 빠짐없이 매일 일정한 양을 풀었습니다. 황성필 교수님께서 매주 주시는 프린트를 6일치로 나누어 감을 유지하려고 했습니다. 처음에는 문장을 쭉 읽으며 답을 골랐으나, 나중에는 키워드를 잡고 문제에서 요구하는 논리 패턴을 찾아 답을 빠르게 찾는 연습을 했습니다. 그 연습을 하니까 시간도 단축됐고 정확성도 높아졌습니다. 복습은 5-10분 내로 틀린 문제만 빠르게 리뷰하였습니다. 틀린 문제 중 선지를 몰라서 틀린 문제는 단어 암기로 끝냈고, 키워드를 잡지 못해서 틀린 문제는 패턴을 찾고 그 패턴에 익숙해지기 위해 노력했습니다. 저는 어휘 때문에 틀리는 문제가 많았기에 선지에 등장하는 모르는 단어들을 전부 암기했습니다. 기출풀이에 들어가고 나서 논리문제의 모든 선지를 암기하였습니다. 그랬더니 학교별로 자주 등장하는 단어와 논리 패턴이 보였습니다.

[독해] 

공부 초반에는 비교적 쉬운 지문들을 다뤘기 때문인지 지문도 술술 읽히고 문제도 풀만하다고 느껴져서 6월까지 독해를 제 맘대로 하다가 뒤늦게 심각성을 깨닫게 되었습니다. 불안감에 교수님과 상담을 했는데 ‘내가 수업시간에 말했던 것들 전부 그대로하고 있는데도 그래?’라는 질문에 정신을 차렸습니다. 

늦은 감이 있었지만 7월부터 윤상환 교수님이 하라는 것을 전부 그대로 했고, 독해 성적은 정말 올랐습니다. 문제를 풀고 채점을 하지 않은 채 같은 지문을 여러 번 읽었고 같은 문제를 여러 번 풀었습니다. 답을 알고 리뷰를 하는 것은 끼워맞추기 식의 독해를 하게 되기 때문입니다. 1회독은 시험 보듯이 시간을 재고 풀었고, 그 후에 정답에 확신이 들 때까지 읽고 푸는 것을 반복했습니다. 지문과 선지를 계속 보다 보면 처음 읽었을 때 보이지 않던 부분이 보이고 제가 사고를 개입시켜 잘못 생각했던 부분이 보이고 놓쳤거나 실수했던 부분이 보이는데, 그걸 보완하고 고쳐나가는 과정에서 실력이 늘었습니다.

면접 노하우